Este texto analiza el concepto de integridad en los exámenes entre los profesores de Kenia. Realiza una evaluación filosófica de las estrategias empíricas empleadas por el Consejo Nacional de Exámenes de Kenia (KNEC) para frenar los vicios de los exámenes entre los profesores. Propone un enfoque metafísico centrado en la naturaleza dual de la persona humana como la alternativa más viable. Aunque el libro es útil para los estudiantes de grado y postgrado que cursan carreras relacionadas con la filosofía y la educación, su atractivo es más amplio. Cualquier persona interesada en la interrelación entre la mente y el cuerpo con respecto a la conducta humana encontrará que este libro merece la pena ser leído.
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