Accesibilidad para alumnos con discapacidad en las clases de educación física - Pereira da Silva, Claudia; Lopes Borges, Rosângela; Dias de Paiva, Leidiane
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La educación física es una asignatura de gran importancia para los alumnos de la enseñanza básica (desde el jardín de infancia hasta el bachillerato), ya que promueve la actividad física y el bienestar físico, mental y emocional de estos alumnos, así como el ejercicio crítico de la ciudadanía y la mejora de la calidad de vida de la población. Dada la importancia de este tema para la comunidad escolar, se realizó esta investigación de campo cualitativa y cuantitativa con el objetivo de evaluar la inclusión de este público en las clases y conocer las prácticas pedagógicas y las adaptaciones…mehr

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Produktbeschreibung
La educación física es una asignatura de gran importancia para los alumnos de la enseñanza básica (desde el jardín de infancia hasta el bachillerato), ya que promueve la actividad física y el bienestar físico, mental y emocional de estos alumnos, así como el ejercicio crítico de la ciudadanía y la mejora de la calidad de vida de la población. Dada la importancia de este tema para la comunidad escolar, se realizó esta investigación de campo cualitativa y cuantitativa con el objetivo de evaluar la inclusión de este público en las clases y conocer las prácticas pedagógicas y las adaptaciones realizadas por el educador físico. La muestra estuvo constituida por profesores de 17 escuelas municipales de la ciudad de Caldas Novas, Goiás, Brasil. También participaron coordinadores de esas escuelas y padres de alumnos con discapacidad. Como resultado, fue posible constatar que existe accesibilidad para estos alumnos en las clases de Educación Física, pero hay algunas adaptaciones a ser realizadas y algunas acciones a ser repensadas.
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Autorenporträt
Licenciada en Educación Física (UFG, 2003); Postgrado en Educación Física (UFG, 2007); Especialización en Docencia en Educación Superior (APOGEU, 2010); Máster en Ciencias de la Educación (Universidad María Serrana, 2017); Doctoranda en Ciencias de la Educación (Universidad Del Sol).