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El objetivo general fue analizar los elementos de accesibilidad utilizados en las clases de Educación Física para un usuario de silla de ruedas en una escuela pública del municipio de Brusque - SC. El objetivo de esta investigación será repensar los recursos de inclusión que se utilizan en las clases de Educación Física en la escuela. Realizamos una investigación de campo de naturaleza aplicada, con abordaje cualitativo, exploratorio y bibliográfico por medio de un estudio de caso. Se utilizó la técnica de entrevista semiestructurada con grabadora, observación libre y cuaderno de notas. La muestra estuvo constituida por un profesor de Educación Física. Los datos se analizaron cualitativamente en tres etapas: búsqueda de significado en las palabras del entrevistado y comprensión de la observación, sistematización de los datos y vinculación con el marco teórico.
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