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Aconselhamento Académico: Porque é que os estudantes terciários precisam de ser aconselhados? Que papel desempenha o aconselhamento académico na retenção de estudantes? Quem deve aconselhar os estudantes? Que modelo de aconselhamento é mais adequado para que instituição? Como devem os conselheiros académicos ser compensados pelo aconselhamento em que estão envolvidos? No centro do ambiente de aprendizagem, o aconselhamento académico não se limita à selecção de cursos feita nos períodos de inscrição ou em visitas esporádicas não programadas com um conselheiro. É um processo de desenvolvimento que envolve a experiência holística do aprendente com base num quadro conceptual tripartido: Questões conceptuais: definição de aconselhamento, papel e responsabilidades dos conselheiros e consultores, e serviços de apoio e carreira Questões críticas: políticas, procedimentos e directrizes que regem as operações Questões informativas: o papel do ensino no aconselhamento, comunicação, construção de relações, e tomada de decisões Fundado sobre o contínuo de desenvolvimento-prescrição sugerido por Crookston; pode ser considerado um dos melhores meios de promover o desenvolvimento intelectual, pessoal, e social dos estudantes.