Acquisizione e didattica dell¿italiano: riflessioni linguistiche, nuovi apprendenti e uno sguardo al passato
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Il volume offre un¿ampia panoramica sui principali temi di riflessione nell¿ambito dell¿acquisizione e la didattica dell¿italiano, sia in Italia che all¿estero. I principali argomenti riguardano la storia della didattica dal Cinquecento fino ad oggi, i problemi e percorsi di acquisizione, le riflessioni linguistiche e metodologiche, le proposte didattiche per l¿insegnamento dell¿italiano a scuola e come lingua straniera o seconda. L¿italiano vanta una lunga tradizione di didattica linguistica rivolta sia a dialettofoni che a stranieri e, in tempi più recenti, a bambini e giovani parlanti…mehr

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Produktbeschreibung
Il volume offre un¿ampia panoramica sui principali temi di riflessione nell¿ambito dell¿acquisizione e la didattica dell¿italiano, sia in Italia che all¿estero. I principali argomenti riguardano la storia della didattica dal Cinquecento fino ad oggi, i problemi e percorsi di acquisizione, le riflessioni linguistiche e metodologiche, le proposte didattiche per l¿insegnamento dell¿italiano a scuola e come lingua straniera o seconda. L¿italiano vanta una lunga tradizione di didattica linguistica rivolta sia a dialettofoni che a stranieri e, in tempi più recenti, a bambini e giovani parlanti nativi di italiano nelle sue varietà regionali. In tempi recenti, inoltre, nuovi dibattiti e campi di ricerca si sono aggiunti a quelli già citati, attivati da fenomeni come la globalizzazione, gli spostamenti di persone per motivi lavorativi o umanitari, e la normalizzazione delle famiglie bilingui o multilingui.
Autorenporträt
Margarita Borreguero Zuloaga è professore associato di Linguistica italiana presso il Dipartimento di Studi Romanzi dell'Università Complutense di Madrid. Le sue principali linee di ricerca sono la linguistica acquisizionale, la linguistica contrastiva tra l'italiano e lo spagnolo e la linguistica testuale, con particolare attenzione alla struttura informativa, i marcatori del discorso e le anafore.