Andere Kunden interessierten sich auch für
![Effectief onderwijs voor effectief leren van ESP]( "Effectief onderwijs voor effectief leren van ESP")
Effectief onderwijs voor effectief leren van ESP32,99 €![Leerstrategieën voor het verwerven van competenties]( "Leerstrategieën voor het verwerven van competenties")
Leerstrategieën voor het verwerven van competenties26,99 €![Coöperatief leren een instrument voor succes in de kantooradministratie]( "Coöperatief leren een instrument voor succes in de kantooradministratie")
Coöperatief leren een instrument voor succes in de kantooradministratie18,99 €![Plannen voor verbetering van het leren op school: Een Unggai Bena Case Study]( "Plannen voor verbetering van het leren op school: Een Unggai Bena Case Study")
Plannen voor verbetering van het leren op school: Een Unggai Bena Case Study23,99 €![Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren]( "Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren")
Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren32,99 €![De rol van coöperatief leren in de preventie van pesten]( "De rol van coöperatief leren in de preventie van pesten")
De rol van coöperatief leren in de preventie van pesten18,99 €![Organisatiecultuur van een regionale universiteit in de post-Sovjetperiode]( "Organisatiecultuur van een regionale universiteit in de post-Sovjetperiode")
Organisatiecultuur van een regionale universiteit in de post-Sovjetperiode23,99 €
Het doel van het onderzoek naar de relatie van actieve procedures in de klassen in het betekenisvol leren van leerlingen in de achtste graad van het Algemeen Basisonderwijs van Parallel "A" van het Diocesaan Onderwijscentrum "San Pio X" van de Provincie Tungurahua, en na het maken van een analyse van de grondslagen van de methodologie in actieve technieken om zinvol leren te genereren, want met de ontvangen informatie is het mogelijk geweest een diagnose te stellen van de onderwijsrealiteit van onze omgeving, ertoe te leiden dat de processen moeten worden herzien en hun opvattingen moeten worden herzien, de situatie te bekritiseren en een voorstel te ontwikkelen om de vastgestelde tekortkomingen te verhelpen. De mens niet langer op te vatten als een systeem van opslag en afgifte van informatie, en leren als een eindresultaat. Alleen onder deze voorwaarden zal het mogelijk zijn zinvol leren te genereren door het gebruik van actieve technieken.