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Ces derniers temps, les relations entre l'État, la société civile, les entreprises et l'environnement se sont transformées, ce qui a contribué à l'intégration de la responsabilité sociale dans le domaine de l'université, qui est confrontée au défi de fournir une éducation plus large, axée non seulement sur les connaissances scientifiques techniques, mais aussi sur les principes de l'éthique et de la citoyenneté. Cette recherche vise à identifier les impacts sur l'éducation des étudiants qui participent à des actions de responsabilité sociale développées dans le cadre de programmes et de projets d'extension. Elle présente comme résultat quatre modèles relationnels construits à partir du cadre théorique. Dans le cadre de la recherche sur le terrain, des évaluations ont été réalisées sur la base des actions associées aux indicateurs de responsabilité sociale, structurés à partir des lignes directrices établies par le système national d'évaluation de l'enseignement supérieur. Les analyses montrent que l'implication dans les actions de responsabilité sociale favorise une approche plus proche des étudiants universitaires des questions socio-environnementales, contribuant à les transformer en professionnels/citoyens.