Actitud de alumnos y profesores hacia el aprendizaje cooperativo - Tiwari, Ashutosh
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Las aulas indias son muy heterogéneas por naturaleza. En el aula, los alumnos tienen capacidades diferentes. Algunos pueden dominar la materia rápidamente y a otros les lleva más tiempo alcanzar el dominio. El profesor debe hacer que su enseñanza sea más eficaz y significativa, satisfaciendo las necesidades de todos los tipos de alumnos de la clase. La cooperación consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes. El aprendizaje cooperativo es el uso instructivo de grupos pequeños para que los alumnos trabajen juntos con el fin de maximizar el aprendizaje de todos. Dentro de los…mehr

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Produktbeschreibung
Las aulas indias son muy heterogéneas por naturaleza. En el aula, los alumnos tienen capacidades diferentes. Algunos pueden dominar la materia rápidamente y a otros les lleva más tiempo alcanzar el dominio. El profesor debe hacer que su enseñanza sea más eficaz y significativa, satisfaciendo las necesidades de todos los tipos de alumnos de la clase. La cooperación consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes. El aprendizaje cooperativo es el uso instructivo de grupos pequeños para que los alumnos trabajen juntos con el fin de maximizar el aprendizaje de todos. Dentro de los grupos de aprendizaje cooperativo, los alumnos discuten entre sí el material que han de aprender, se ayudan mutuamente a comprenderlo y se animan unos a otros a esforzarse. En la actualidad, el aprendizaje cooperativo está ampliamente reconocido como una de las áreas más notables y fértiles de la teoría, la investigación y la práctica en la educación. Por último, podemos decir que la cooperación, la colaboración, la consideración, la creatividad, la responsabilidad, la participación, todas estas cosas parecen implicarse en el siglo XXI, al igual que la sugerencia de ampliar la experiencia del alumno más allá del conocimiento individual hacia una especie de sabiduría colaborativa.
Autorenporträt
Ashutosh Tiwari est actuellement professeur adjoint au département d'éducation du Dharm Samaj Degree College, à Aligarh. Il a obtenu son doctorat en éducation à l'Université Banaras Hindu, Varanasi. Il a écrit plusieurs articles de recherche dans diverses revues et publié 3 livres.