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La actitud general hacia las lenguas indígenas nigerianas ha sido a menudo de desdén y negligencia, especialmente en el ámbito de la educación. El igbo, una de las principales lenguas nigerianas, parece ser la más afectada entre sus homólogas, el hausa y el yoruba. Se han llevado a cabo estudios sobre actitudes lingüísticas a este respecto, pero la atención se ha centrado predominantemente en los estudiantes de instituciones de enseñanza superior. Este libro, por tanto, aborda el estudio de la actitud lingüística de los estudiantes de Secundaria con vistas a atajar el problema de actitud de forma temprana entre la generación más joven. Este libro proporciona información útil a los planificadores lingüísticos, a los profesionales de la educación y a otros organismos gubernamentales que les ayudará a desarrollar una política lingüística global para Nigeria. También sugiere medios para poner en práctica esta política y lograr así la unidad y la integración nacionales mediante una enseñanza y un aprendizaje eficaces de las lenguas autóctonas. Además, este libro ayudará a los lingüistas a desarrollar estrategias que faciliten el "autodescubrimiento y el orgullo" entre los hablantes de lenguas indígenas.