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El propósito de este libro es mostrar a nuestros lectores las actitudes hacia la matemática de los estudiantes del programa de Ingeniería Química del Complejo Académico El Sabino de la UNEFM que cursaron la unidad curricular Matemática V en el lapso académico I-2012 que influye en su aprendizaje. Se presenta un trabajo no experimental transaccional con un diseño de campo. La técnica de recolección de datos fue la encuesta. Para la caracterización de los estudiantes se empleó un instrumento diseñado por el investigador con un coeficiente de Kuder Richardson 20 de 0.91 y para el perfil actitudinal el instrumento empleado fue el cuestionario de Gómez-Chacón (2002) con el que se obtuvo un coeficiente Alfa de Cronbach de 0.94. Las actitudes de los estudiantes fueron positivas hacia el estudio de la matemática, evidenciándose por la confianza que manifestaron cuando se enfrentaban a alguna situación o problema matemático relacionado con el cálculo numérico así como la valoración y aprecio a esta disciplina y a la unidad curricular desde su aprendizaje, manifestándose en términos de interés; satisfacción y curiosidad.
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