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El aprendizaje de idiomas asistido por ordenador ha cobrado importancia y vitalidad en muchos estudios educativos en los últimos años. Con la aparición de esta nueva tecnología y el auge de otros nuevos dispositivos como los móviles, los profesores de idiomas han intentado utilizar estos dispositivos en sus clases de idiomas. A pesar del uso generalizado de estos tipos de tecnología, hay muchos estudiantes de idiomas que se muestran reacios a utilizarlos para su aprendizaje. El propósito de este estudio era explorar las actitudes de los estudiantes de idiomas hacia el aprendizaje de idiomas asistido por móvil basándose en la teoría unificada modificada de la aceptación y el uso de la tecnología. En la actualidad, las tecnologías móviles se están popularizando entre los estudiantes. Estos dispositivos permiten a los estudiantes aprender en un nuevo contexto. Para incorporar estos dispositivos al aprendizaje y la enseñanza, los instructores deben saber cómo pueden adoptarlos y utilizarlos de manera eficaz.Los hallazgos de este libro podrían ser útiles para los desarrolladores de materiales, y pueden incorporar los dispositivos móviles en el proceso de aprendizaje mediante la inclusión de diferentes juegos y programas en los libros de texto de idiomas y hacer que los materiales de aprendizaje sean personalizados y contextualizados.