Actitudes de los profesores de inglés marroquíes hacia el uso de las TIC (Oujda) - Soufiane, Soulaymani
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Esta investigación estudia cómo se utilizan las TIC en las aulas de algunos institutos marroquíes desde la perspectiva de los profesores. Basándose en tres preguntas fundamentales de investigación, el objetivo es analizar el nivel y el impacto de las TIC en la pedagogía de los profesores, así como sus actitudes y motivación hacia el uso de estas tecnologías de la información y la comunicación. La investigación adopta los cuestionarios como método de recopilación de datos. A continuación, se analizaron las pruebas en función de las preguntas de investigación originales esbozadas. La…mehr

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Produktbeschreibung
Esta investigación estudia cómo se utilizan las TIC en las aulas de algunos institutos marroquíes desde la perspectiva de los profesores. Basándose en tres preguntas fundamentales de investigación, el objetivo es analizar el nivel y el impacto de las TIC en la pedagogía de los profesores, así como sus actitudes y motivación hacia el uso de estas tecnologías de la información y la comunicación. La investigación adopta los cuestionarios como método de recopilación de datos. A continuación, se analizaron las pruebas en función de las preguntas de investigación originales esbozadas. La investigación sugiere que existe capacidad en las habilidades de los profesores para utilizar las TIC de manera efectiva, al menos a un nivel fundamental o técnico, con la presencia de una brecha significativa entre poseer estas habilidades y aplicarlas en el entorno escolar. Además, algunos profesores admiten la importancia de las TIC en el desarrollo de métodos más constructivistas en el aula.
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Autorenporträt
Englischlehrer an der Highschool in Oujda, Marokko, und Master-Absolvent mit Interesse an Bildungstechnologien. Ich bereite derzeit meine Promotion mit dem Schwerpunkt auf der Nutzung von Facebook durch Englischlehrer als pädagogisches Instrument vor. Außerdem habe ich 2001 ein Diplom in Marketing erworben.