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La investigación de tipo transversal de tipo descriptivo comparativo, aborda desde una perspectiva de las actitudes la temática de la adopción de los niños, con el objetivo de determinar las actitudes de personas Pre-adoptantes con respecto a las características del menor adoptable, a través de una Escala tipo Likert válida y confiable administrada a una muestra de 244 Pre-adoptantes que acudieron a la Secretaría Nacional de Adopciones. Siendo un derecho fundamental de todo niño el tener una familia propia que le brinde amor, apoyo físico y moral para lograr su bienestar integral, se obtuvo un…mehr

Produktbeschreibung
La investigación de tipo transversal de tipo descriptivo comparativo, aborda desde una perspectiva de las actitudes la temática de la adopción de los niños, con el objetivo de determinar las actitudes de personas Pre-adoptantes con respecto a las características del menor adoptable, a través de una Escala tipo Likert válida y confiable administrada a una muestra de 244 Pre-adoptantes que acudieron a la Secretaría Nacional de Adopciones. Siendo un derecho fundamental de todo niño el tener una familia propia que le brinde amor, apoyo físico y moral para lograr su bienestar integral, se obtuvo un perfil de actitudes con un índice de eficiencia predictiva, cuyos fines preventivos están orientados a discriminar personas Pre-adoptantes con actitudes de tendencia positiva lo que implica tener pensamientos y sentimientos positivos que derivaran en conductas de aceptación y cercamiento al menor, de aquellas personas Pre-adoptantes con actitudes cuya tendencia negativa significará que en la interacción con el menor prevalecerán pensamientos, sentimientos y comportamientos de rechazo hacia el niño.
Autorenporträt
Psicóloga peruana, especialista en Políticas Sociales, monitoreo de programas sociales de infancia. Experiencia profesional en materia de adopciones de niños y niñas en la Secretaría Nacional de Adopciones del Ministerio de la Mujer. Desde 2010 labora en la Dirección de Educación Inicial del Ministerio de Educación.