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El "habla de los profesores" se define como el discurso utilizado por los profesores que se modifica característicamente en cuatro áreas: fonología, léxico (compuesto por morfología y vocabulario), sintaxis y discurso. El fenómeno del habla de los profesores ha captado la atención de los investigadores desde hace algún tiempo. Cualquiera que haya enseñado inglés como segunda lengua o lengua extranjera es consciente de la inmensidad de la tarea. De hecho, ya no se considera suficiente enseñar lo esencial de la lengua: la competencia gramatical. También son importantes la competencia sociolingüística, la capacidad de producir y comprender el comentario adecuado en el momento oportuno; la competencia discursiva, la capacidad de producir un texto unificado y coherente en un género determinado; y la competencia estratégica, el conocimiento de cómo reparar, mantener, mejorar o facilitar la comunicación.