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El trabajo parte del problema ¿cómo favorecer el tránsito por los diferentes niveles de desempeño en la enseñanza de la Historia de Cuba en la Secundaria Básica? con el objetivo de proponer actividades de aprendizaje que favorezcan el tránsito por los niveles de desempeño en alumnos de 9no grado La fundamentación es un análisis teórico de los aspectos abordados del tema por varios autores a través de nuestro proceso histórico; se observan insuficiencias en la enseñanza aprendizaje de la Historia de Cuba. En el primer capítulo se abordan los fundamentos teóricos que sustentan el proceso de enseñanza aprendizaje de la Historia, refiriendo las características del aprendizaje desarrollador. En el segundo capítulo, se caracteriza el contexto de aplicación, se ofrece la modelación y se hace una valoración crítica de los resultados, destacando los principales logros y dificultades. Lo más significativo es el dominio del conocimiento histórico, para que se logre el tránsito y contribuir a la formación patriótica de nuestros alumnos.