Actividades de coaching cognitivo electrónico
Uso de actividades de coaching cognitivo para desarrollar las competencias de evaluación entre los profesores de inglés de los Emiratos Árabes Unidos
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El objetivo de esta investigación fue diseñar actividades electrónicas basadas en técnicas de coaching cognitivo y medir su impacto en el desarrollo de competencias de evaluación entre los profesores de inglés de los Emiratos Árabes Unidos. El diseño y el uso de actividades electrónicas en el aprendizaje electrónico es importante para fomentar la colaboración y la negociación. Esto lleva a los participantes a niveles superiores de pensamiento. Las e-actividades pueden llevarse a cabo de forma sincrónica, como los cuestionarios, y otras e-actividades pueden llevarse a cabo de forma...
El objetivo de esta investigación fue diseñar actividades electrónicas basadas en técnicas de coaching cognitivo y medir su impacto en el desarrollo de competencias de evaluación entre los profesores de inglés de los Emiratos Árabes Unidos. El diseño y el uso de actividades electrónicas en el aprendizaje electrónico es importante para fomentar la colaboración y la negociación. Esto lleva a los participantes a niveles superiores de pensamiento. Las e-actividades pueden llevarse a cabo de forma sincrónica, como los cuestionarios, y otras e-actividades pueden llevarse a cabo de forma asincrónica, como la participación en wikis o blogs. Las presentaciones, los debates y la carga de un archivo son ejemplos de actividades electrónicas eficaces. El investigador diseñó un sitio web de actividades electrónicas como cuestionarios en línea, vídeos, ejemplos, imágenes ilustrativas, preguntas estimulantes y artículos en línea. El uso de diversas tecnologías de la información y la comunicación tiene ventajas tanto para los instructores como para los alumnos. Además, en el coaching cognitivo, las TIC afectaron positivamente al proceso de formación. Para ello, se utilizan muchas tecnologías, como wikis, foros, textos, cuestionarios y vídeos.
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