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O objectivo desta investigação era conceber actividades electrónicas baseadas em técnicas de coaching cognitivo e medir o seu impacto no desenvolvimento de competências de avaliação entre os professores do ensino secundário de inglês dos EAU. A concepção e utilização de actividades electrónicas na aprendizagem electrónica é importante para encorajar a colaboração e a negociação. Ele move os participantes para níveis mais elevados de pensamento. As actividades e-actividades podem ser realizadas em sincronia, tais como questionários e outras actividades e-actividades podem ser realizadas de forma assíncrona, tais como a participação em wikis ou blogs. Apresentação, debates e carregamento de um ficheiro são exemplos de actividades electrónicas eficazes. A pesquisa concebeu um sítio web de actividades electrónicas, tais como questionários em linha, vídeos, exemplos, imagens ilustrativas, perguntas estimulantes e artigos em linha. A utilização de várias tecnologias de informação e comunicação tem vantagens tanto para os instrutores como para os alunos. Além disso, no treino cognitivo, as TIC afectaram positivamente o processo de formação. Várias e avançadas TIC têm diferentes propósitos, tais como colaboração, armazenamento e avaliação. Para tal, muitas tecnologias são utilizadas, tais como wikis, fóruns, textos, questionários, e vídeos.