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Uno de los retos de la Secundaria Básica Cubana es lograr que sus profesores demuestren una ejemplar conducta ciudadana que sirva de paradigma de actuación a los estudiantes, fortalecer su formación ciudadana y, sobre todo, las normas de convivencia ciudadana es tarea de las escuelas donde laboran. Cómo contribuir a lograr este propósito fue el problema que se planteó esta investigación. La utilización de métodos de investigación del nivel teórico posibilitó el estudio histórico sobre las normas de convivencia ciudadana en la formación ciudadana de los profesores de Secundaria Básica. Además, permitió fundamentar teóricamente desde posiciones dialéctico materialista el proceso estudiado. Utilizando métodos del nivel empírico se conoció que las insuficiencias relacionadas con los modos de actuación de los profesores en correspondencia con las normas de convivencia ciudadana lo que debilitaba su labor educativa. Con el fin de modificar esta situación fueron diseñadas y desarrolladas actividades educativas desde la biblioteca escolar para fortalecer las normas de convivencia ciudadana.