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Este trabajo surge como respuesta a la necesidad que tienen los docentes de literatura para exhortar a sus estudiantes a llevar a cabo el acercamiento tanto de interpretación como de composición textual en la clase. Se dirige a maestros de escuela secundaria con el fin de proponer una interrelación docente-estudiante en el acercamiento a las diferentes obras literarias. Se han diseñado en este texto actividades cuyo propósito es el de hacer variada la forma como tanto docentes como estudiantes interpretan textos y componen sobre ellos. Cada actividad tiene una explicación de cómo debe llevarse a cabo y cómo se puede evaluar. El propósito de este trabajo no es el de imponer las actividades presentadas como ejercicios terminados, por el contrario, el autor pretende que cada una de ellas se enriquezca con las experiencias de las que gozan tanto docentes como estudiantes en los ejercicios de interpretación y composición, de forma que con el tiempo las actividades de la clase de literatura transformen en gran manera la forma como los estudiantes se acercan a la interpretación y composición textual.