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El nivel de autoestima en el adulto mayor se estudió en el grupo Cimientos de la Eterna Juventud del municipio de "Carlos Manuel de Céspedes" de la provincia de Camagüey, Cuba, con un estudio de intervención y metodología cuanti- cualitativa para valorar el nivel de autoestima en el adulto mayor desde la perspectiva de la psicología. La muestra estuvo constituida por 20 gerontes, a los que se les aplicó una encuesta confeccionada por expertos, también se aplicó una entrevista a la geriatra y al psicólogo. Se realizó la observación, se aplicaron el Inventario de autoestima de Coopersmith 1981…mehr

Produktbeschreibung
El nivel de autoestima en el adulto mayor se estudió en el grupo Cimientos de la Eterna Juventud del municipio de "Carlos Manuel de Céspedes" de la provincia de Camagüey, Cuba, con un estudio de intervención y metodología cuanti- cualitativa para valorar el nivel de autoestima en el adulto mayor desde la perspectiva de la psicología. La muestra estuvo constituida por 20 gerontes, a los que se les aplicó una encuesta confeccionada por expertos, también se aplicó una entrevista a la geriatra y al psicólogo. Se realizó la observación, se aplicaron el Inventario de autoestima de Coopersmith 1981 (CITED) y Escala de autoestima de Rosemberg 1981. Después de procesados los datos predominó el grupo de edades entre 75 y 79 años, el sexo femenino, el nivel escolar secundario, el estado civil viudos, el grupo de ancianos que conviven con familiares. Se comprobó el bajo nivel en la autoestima de los adultos mayores del grupo. Los autores consideran que por primera vez el estudio realizado permite desarrollar actividades psicoeducativas con el objetivo de elevar la autoestima en los adultos mayores del grupo Cimientos de la Eterna Juventud, aquí radica la novedad científica.
Autorenporträt
Eiris Sanjurjo J. M. es Profesor Auxiliar y líder de proyectos de Desarrollo Local del Centro Universitario Municipal de Céspedes. Es máster en ciencias y Licenciado en Educación en la especialidad Biología. Su experiencia abarca la formación inicial de profesores y se extiende a la formación de postgrado en las ciencias pedagógicas y técnicas.