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O presente estudo foi concebido para investigar os efeitos das actividades TIC fora da sala de aula, que foram implementadas num estilo misto com o curso regular de compreensão e expressão oral, na proficiência auditiva dos alunos, na motivação intrínseca e nas percepções de auto-eficácia relacionadas com a compreensão oral. Foram utilizados métodos de investigação quantitativos e qualitativos para obter resultados mais fiáveis. A análise pormenorizada dos dados revelou que as actividades de TIC estruturadas pelo professor fora da sala de aula, principalmente podcasts neste estudo, utilizadas numa conceção mista com o curso regular, têm efeitos positivos na proficiência auditiva dos alunos, na motivação intrínseca e nas percepções de auto-eficácia.