Andere Kunden interessierten sich auch für
![Spaans Activiteitensysteem]( "Spaans Activiteitensysteem")
Spaans Activiteitensysteem27,99 €![Systeem van activiteiten ter versterking van het politiek-ideologisch werk van leerlingen van de 9e klas in de Cubaanse geschiedenis.]( "Systeem van activiteiten ter versterking van het politiek-ideologisch werk van leerlingen van de 9e klas in de Cubaanse geschiedenis.")
Systeem van activiteiten ter versterking van het politiek-ideologisch werk van leerlingen van de 9e klas in de Cubaanse geschiedenis.27,99 €![Het gebruik van literaire bronnen voor de studie van de geschiedenis]( "Het gebruik van literaire bronnen voor de studie van de geschiedenis")
Het gebruik van literaire bronnen voor de studie van de geschiedenis26,99 €![Een beoordeling van de uitvoering van de literatuur in het Engels in Zambia]( "Een beoordeling van de uitvoering van de literatuur in het Engels in Zambia")
Een beoordeling van de uitvoering van de literatuur in het Engels in Zambia18,99 €![Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren]( "Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren")
Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren32,99 €![Leiderschap en beleid in het onderwijs]( "Leiderschap en beleid in het onderwijs")
Leiderschap en beleid in het onderwijs25,99 €![Ontwikkeling van het beheer van het hoger onderwijs]( "Ontwikkeling van het beheer van het hoger onderwijs")
Ontwikkeling van het beheer van het hoger onderwijs18,99 €
Motivatie is een van de belangrijkste aspecten bij de vorming van studenten en bij hun belangstelling voor de studie van welk vak dan ook. In werkelijkheid zien we echter nog steeds dat er zeer weinig gebruik van wordt gemaakt. Om bij te dragen tot de oplossing ervan, wordt een systeem van activiteiten voorgesteld om de motivatie voor de studie van de Cubaanse Geschiedenis bij de leerlingen van de negende klas van de ESBU: "Rubén Martínez Villena" van de gemeente Ciego de Avila te versterken, dat gebaseerd is op filosofische, psychologische, pedagogische, sociologische, didactische en methodologische principes en categorieën binnen het pedagogische proces van de basis-secundaire school. Bij de ontwikkeling van het onderzoek werden op theoretisch niveau de volgende methoden gebruikt: analytisch-synthetisch, historisch-logisch, inductief-deductief; op empirisch niveau: observatie, interview, enquête en op statistisch-mathematisch niveau werd gebruik gemaakt van de percentage-analyse. Uit de wetenschappelijke evaluatie is gebleken dat het voorgestelde systeem van activiteiten doeltreffend is om bij leerlingen van de negende klas de motivatie voor de studie van het onderwerp Geschiedenis van Cuba te versterken.