Andere Kunden interessierten sich auch für
![Une étude de cas sur les activités d'apprentissage coopératif pour les étudiants en ESP]( "Une étude de cas sur les activités d'apprentissage coopératif pour les étudiants en ESP")
Une étude de cas sur les activités d'apprentissage coopératif pour les étudiants en ESP26,99 €![Activités extrascolaires dans les classes de langue maternelle et d'apprentissage de la lecture]( "Activités extrascolaires dans les classes de langue maternelle et d'apprentissage de la lecture")
Activités extrascolaires dans les classes de langue maternelle et d'apprentissage de la lecture32,99 €![Facteurs limitant le processus d'apprentissage au niveau de base]( "Facteurs limitant le processus d'apprentissage au niveau de base")
Facteurs limitant le processus d'apprentissage au niveau de base51,99 €![Le processus d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques dans l'EJA]( "Le processus d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques dans l'EJA")
Le processus d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques dans l'EJA36,99 €![Méthodologie pour travailler avec des élèves à faible niveau d'apprentissage]( "Méthodologie pour travailler avec des élèves à faible niveau d'apprentissage")
Méthodologie pour travailler avec des élèves à faible niveau d'apprentissage29,99 €![L'expérience d'apprentissage authentique de la physique grâce à l'instruction par les pairs]( "L'expérience d'apprentissage authentique de la physique grâce à l'instruction par les pairs")
L'expérience d'apprentissage authentique de la physique grâce à l'instruction par les pairs29,99 €![Stratégie de gamification pour le développement de cours d'apprentissage en ligne]( "Stratégie de gamification pour le développement de cours d'apprentissage en ligne")
Stratégie de gamification pour le développement de cours d'apprentissage en ligne26,99 €
Le travail se base sur la problématique de comment favoriser la transition à travers les différents niveaux de performance dans l'enseignement de l'histoire de Cuba dans l'éducation secondaire de base, dans le but de proposer des activités d'apprentissage qui favorisent la transition à travers les différents niveaux de performance chez les élèves de 9e année. La base est une analyse théorique des aspects traités par différents auteurs tout au long de notre processus historique ; des insuffisances sont observées dans l'enseignement et l'apprentissage de l'histoire de Cuba. Le premier chapitre traite des fondements théoriques qui sous-tendent le processus d'enseignement-apprentissage de l'histoire, en se référant aux caractéristiques de l'apprentissage développemental. Dans le deuxième chapitre, le contexte d'application est caractérisé, la modélisation est proposée et une évaluation critique des résultats est faite, mettant en évidence les principales réalisations et difficultés. L'aspect le plus significatif est la maîtrise des connaissances historiques, afin de réaliser la transition et de contribuer à l'éducation patriotique de nos élèves.