Activités TIC et compétences d'écoute, motivation, auto-efficacité
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L'étude actuelle a été conçue pour examiner les effets des activités TIC hors classe, qui ont été mises en oeuvre dans un style mixte avec le cours normal de compréhension et d'expression orales, sur la compétence d'écoute des étudiants, la motivation intrinsèque et les perceptions d'auto-efficacité liées à l'écoute. Des méthodes de recherche quantitatives et qualitatives ont été utilisées pour obtenir des résultats plus fiables. L'analyse détaillée des données a révélé que les activités TIC hors classe structurées par l'enseignant, principalement les podcasts dans...
L'étude actuelle a été conçue pour examiner les effets des activités TIC hors classe, qui ont été mises en oeuvre dans un style mixte avec le cours normal de compréhension et d'expression orales, sur la compétence d'écoute des étudiants, la motivation intrinsèque et les perceptions d'auto-efficacité liées à l'écoute. Des méthodes de recherche quantitatives et qualitatives ont été utilisées pour obtenir des résultats plus fiables. L'analyse détaillée des données a révélé que les activités TIC hors classe structurées par l'enseignant, principalement les podcasts dans cette étude, utilisées dans une conception mixte avec le cours normal, ont des effets positifs sur la compétence d'écoute, la motivation intrinsèque et les perceptions d'auto-efficacité des étudiants.
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