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La présente étude est conçue pour comprendre l'adaptation des étudiants malvoyants qui fréquentent les écoles spéciales et intégrées. Cette étude a été menée sur 60 étudiants malvoyants, âgés de 14 à 16 ans, fréquentant des écoles spéciales et intégrées de la ville de Varanasi, UP, Inde. La méthode de l'enquête a été utilisée pour obtenir des informations sur leur adaptation à la maison, à l'école et dans leur vie personnelle dans les établissements spéciaux et intégrés. Les données ont été collectées en utilisant l'échelle d'ajustement développée et standardisée par l'enquêteur. Les résultats indiquent qu'il y a une différence significative dans l'adaptation des étudiants malvoyants dans les domaines de la maison, de l'école et de la vie personnelle dans des installations spéciales et intégrées. Les parents devraient connaître l'environnement et les installations scolaires avant de faire admettre leurs enfants dans les écoles. Les administrateurs doivent nommer du personnel qualifié. Les enseignants doivent offrir un environnement agréable et des chances égales d'exploration à tous les élèves.