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O objetivo do presente estudo é investigar a dimensão da gestão abusiva na formação das relações de trabalho entre superiores e subordinados durante o período de recessão econômica no ensino fundamental. O comportamento dos diretores das escolas tem impacto no desenvolvimento das relações com os subordinados? A maioria dos gerentes parece entender as "regras não escritas" da operação eficaz do local de trabalho? Eles confiam no marco regulatório, não tomando decisões arbitrárias em detrimento dos subordinados, enquanto seu comportamento não fortalece o desenvolvimento de relacionamentos com eles, mas é óbvio que tais comportamentos são evitados em grande medida? Tudo isso foi formulado em uma questão de pesquisa e três hipóteses. Três fatores foram separados e foi realizada uma análise fatorial de cada fator, uma análise de agrupamento e também uma regressão logarítmica.