Ações de ciência na escola de educação básica: - Ferreira Borges, Aurélio;Menegazzo, Renato F.;Borges, Maria
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São propostas ações estratégicas que promovam a Educação Científica e Tecnológica para professores e estudantes da rede de ensino básico do Território da Cidadania Cone Sul (Tccs), em Rondônia. O objetivo é realizar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade pela promoção de oportunidades de aprendizagem e ciência na escola ao longo da vida de estudantes do ensino básico do Tccs que estão em vulnerabilidade social. Serão promovidas iniciativas formativas, contextualizadas no século XXI que potencializam a interação e a curiosidade com o conhecimento de mundo, inspirando a pesquisa…mehr

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Produktbeschreibung
São propostas ações estratégicas que promovam a Educação Científica e Tecnológica para professores e estudantes da rede de ensino básico do Território da Cidadania Cone Sul (Tccs), em Rondônia. O objetivo é realizar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade pela promoção de oportunidades de aprendizagem e ciência na escola ao longo da vida de estudantes do ensino básico do Tccs que estão em vulnerabilidade social. Serão promovidas iniciativas formativas, contextualizadas no século XXI que potencializam a interação e a curiosidade com o conhecimento de mundo, inspirando a pesquisa científica, com o apoio de ferramentas tecnológicas. Haverá o desenvolvimento de espaços de mostra de experiências, de difusão da cultura científica e de estímulo à criatividade dos estudantes que motivem o desenvolvimento do pensamento autônomo e o domínio de habilidades próprias ao campo das Ciências, exercitando os valores da cidadania que são imprescindíveis para a compreensão da vida cotidiana. Os textos dos capítulos deste livro provêm do preceito de que, cada vez mais, os tópicos pertinentes à especialidade, tecnologia e inovação, acercam-se do cotidiano diário das pessoas.
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Autorenporträt
Borges ha conseguito un dottorato di ricerca in Ingegneria forestale. Ha pubblicato articoli, capitoli di libri e libri sulle tecnologie didattiche. Coordina un progetto finanziato dal CNPq; Coradini ha un Master in Educazione professionale e tecnologica. Ha pubblicato un articolo sulla gestione della scuola; Dutra ha conseguito un Master in Educazione Professionale e Tecnologica. Ha pubblicato articoli sulle Tecnologie sociali.