Ações e Reflexões do Docente no Ensino da Matemática - Matozinhos Silva Modesto, Crislaine
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Pretende apresentar aos leitores e pesquisadores em educação matemática alguns contributos teórico-metodológicos de referência para a realização de estudos e pesquisas relativos à formação docente. Tratou-se de investigar e compreender as crenças, as ações e reflexões do docente no ensino da matemática. Com base nessa investigação, percebemos aspectos relevantes que podem interferir no processo de ensino, tais como a falta de diálogo, a formação docente desqualificada, o não discernimento de afetos e sentimentos que interferem no processo de ensinar e aprender Matemática.

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Produktbeschreibung
Pretende apresentar aos leitores e pesquisadores em educação matemática alguns contributos teórico-metodológicos de referência para a realização de estudos e pesquisas relativos à formação docente. Tratou-se de investigar e compreender as crenças, as ações e reflexões do docente no ensino da matemática. Com base nessa investigação, percebemos aspectos relevantes que podem interferir no processo de ensino, tais como a falta de diálogo, a formação docente desqualificada, o não discernimento de afetos e sentimentos que interferem no processo de ensinar e aprender Matemática.
Autorenporträt
Mestranda em Ciências Sociais na Educação pela Faculdade de Educação da UNICAMP. Membro do grupo de estudos e pesquisa em políticas e educação (GPPE). Pesquisa atualmente a implementação da política pública escola de educação integral (em tempo integral). Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Anhanguera de Campinas.