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V dannoj rabote predstawleny rezul'taty, poluchennye w hode obserwacionnogo issledowaniq, cel'ü kotorogo bylo wyqwlenie motiwacionnyh faktorow, pobuzhdaüschih uchaschihsq poseschat' zanqtiq w klasse gramotnosti PEIS. Predpolagalos', chto motiwaciq qwlqetsq odnim iz naibolee wliqtel'nyh faktorow w obrazowanii. Dlq wzroslyh bylo ochewidno, chto priwqzannost', priwerzhennost' i solidarnost' qwlqütsq klüchewymi faktorami dlq obucheniq. Poätomu imenno pedagog dolzhen stimulirowat', pooschrqt' i motiwirowat' uchenika.

Produktbeschreibung
V dannoj rabote predstawleny rezul'taty, poluchennye w hode obserwacionnogo issledowaniq, cel'ü kotorogo bylo wyqwlenie motiwacionnyh faktorow, pobuzhdaüschih uchaschihsq poseschat' zanqtiq w klasse gramotnosti PEIS. Predpolagalos', chto motiwaciq qwlqetsq odnim iz naibolee wliqtel'nyh faktorow w obrazowanii. Dlq wzroslyh bylo ochewidno, chto priwqzannost', priwerzhennost' i solidarnost' qwlqütsq klüchewymi faktorami dlq obucheniq. Poätomu imenno pedagog dolzhen stimulirowat', pooschrqt' i motiwirowat' uchenika.
Autorenporträt
Je suis titulaire d'une licence en pédagogie de l'Unicamp et de deux diplômes de troisième cycle en éducation. Depuis 2009, je suis enseignante en école maternelle dans le réseau municipal de Campinas et, pendant trois ans, j'ai travaillé dans la gestion des écoles en tant que remplaçante. Mes recherches portent sur l'affectivité dans les relations entre adultes dans les écoles.