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Si studia il comportamento aggressivo dei bambini del Circolo infantile "Los Chilenitos" di Ciego de Avila, Cuba. Questo si manifesta con disobbedienza a casa e al Circolo, maltrattamenti tra coetanei, mancanza di rispetto nei confronti di insegnanti e genitori e comportamenti inappropriati che ostacolano il loro sviluppo. La diagnosi iniziale riguarda la sfera educativa e quella familiare, entrambe indissolubilmente legate. Sono stati utilizzati metodi teorici e tecniche, procedure e metodi empirici, come l'osservazione partecipata durante tutto il processo, le interviste ai genitori, agli…mehr

Produktbeschreibung
Si studia il comportamento aggressivo dei bambini del Circolo infantile "Los Chilenitos" di Ciego de Avila, Cuba. Questo si manifesta con disobbedienza a casa e al Circolo, maltrattamenti tra coetanei, mancanza di rispetto nei confronti di insegnanti e genitori e comportamenti inappropriati che ostacolano il loro sviluppo. La diagnosi iniziale riguarda la sfera educativa e quella familiare, entrambe indissolubilmente legate. Sono stati utilizzati metodi teorici e tecniche, procedure e metodi empirici, come l'osservazione partecipata durante tutto il processo, le interviste ai genitori, agli educatori e al direttore del centro, nonché l'esame di documenti, una guida all'osservazione delle attività di gioco dei bambini in età prescolare, il disegno libero e le vignette di Madelaine Thomas Rey, per la triangolazione dei risultati. I risultati hanno mostrato che il 42,9% del campione mostrava un comportamento aggressivo e che per ridurlo è stato progettato un sistema di azioni organizzato, pianificato e coerente, che comprende attività e compiti, parametri di valutazione e raccomandazioni per l'attuazione.
Autorenporträt
Psychologie T-Aggressives Verhalten bei Kindern im 5. Lebensjahr im Círculo Infantil Lehrbeauftragter Diplomkurse: Neuropsychologie Häusliche Gewalt Florale Therapie Hypnose Sexualität MSc. Sonderpädagogik T-Strategie zur Vorbereitung der Familie auf die Entwicklung grundlegender sozialer Fähigkeiten bei einem Kind mit zerebraler Lähmung.