Andere Kunden interessierten sich auch für
![Außerschulische Lernorte im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung]( "Außerschulische Lernorte im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung")
Außerschulische Lernorte im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung13,95 €![Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Grundschule. Chancen und Grenzen in der Sensibilisierung für Umweltschutz im Sachunterricht]( "Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Grundschule. Chancen und Grenzen in der Sensibilisierung für Umweltschutz im Sachunterricht")
Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Grundschule. Chancen und Grenzen in der Sensibilisierung für Umweltschutz im Sachunterricht18,95 €![Ist Bildung für nachhaltige Entwicklung in den schulischen Lernprozessen verankert?]( "Ist Bildung für nachhaltige Entwicklung in den schulischen Lernprozessen verankert?")
Ist Bildung für nachhaltige Entwicklung in den schulischen Lernprozessen verankert?47,95 €![Die Legitimation des Sports vor dem Hintergrund für die Grundschulen Baden-Württembergs verbindlich vorgeschriebenen Leitperspektive]( "Die Legitimation des Sports vor dem Hintergrund für die Grundschulen Baden-Württembergs verbindlich vorgeschriebenen Leitperspektive")
Die Legitimation des Sports vor dem Hintergrund für die Grundschulen Baden-Württembergs verbindlich vorgeschriebenen Leitperspektive "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE)27,95 €![Partizipationsmöglichkeiten von Kindern und Jugendlichen im Rahmen einer schulischen Bildung für nachhaltige Entwicklung. Wege zur Förderung partizipativer Prozesse in der Sekundarstufe]( "Partizipationsmöglichkeiten von Kindern und Jugendlichen im Rahmen einer schulischen Bildung für nachhaltige Entwicklung. Wege zur Förderung partizipativer Prozesse in der Sekundarstufe")
Partizipationsmöglichkeiten von Kindern und Jugendlichen im Rahmen einer schulischen Bildung für nachhaltige Entwicklung. Wege zur Förderung partizipativer Prozesse in der Sekundarstufe27,95 €![Zur Implementation des Konzepts Bildung für nachhaltige Entwicklung]( "Zur Implementation des Konzepts Bildung für nachhaltige Entwicklung")
Zur Implementation des Konzepts Bildung für nachhaltige Entwicklung29,90 €![Die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht]( "Die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht")
Die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht46,00 €
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,0, Universität Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit thematisiert die Möglichkeiten der agilen Themenkonstitution im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Grundschule mit Hilfe erlebnispädagogischer Handlungsfelder. Dafür werden die Aspekte des agilen Rahmenwerks Scrum im Allgemeinen und für den schulischen Kontext dargestellt. Darüber hinaus wird die Genese der Bildung für nachhaltige Entwicklung und die Eigenschaften der Erlebnispädagogik im Naturraum erörtert. Für den Entwurf eines modellhaften Lernsettings werden inhaltliche, strukturelle und wirkungsorientierte Gemeinsamkeiten dieser drei Teilbereiche identifiziert und erstmals zusammengeführt. Mittels einer kleinen Versuchsgruppe wird das Lernsetting in einem Kurzzeitversuch in der Praxis erprobt. Die resultierenden Arbeitsergebnisse werden erfasst und einer Auswahl verschiedener für die Grundschule gültiger Referenzdokumente und Kompetenzanforderungen zugeordnet. Das entworfene Lernsetting ermöglicht den Lernenden Erfahrungsräume in Echtsituation zu erleben und für eine agile, explorative, integrative, effiziente, produktive, konstruktive und motivierende Themenkonstitution zu nutzen. Das generierte Themenspektrum steht im Einklang mit den fundamentalen Ideen der BNE und den Lernanforderungen an den Grundschulunterricht. Gleichzeitig wird die Authentizität der Fragen, Lerninhalte, Probleme und Themen für die Lernenden verbessert. Dies legitimiert die Integration des entworfenen Lernsettings in die gegenwärtig bestehenden Unterrichtsstrukturen in Grundschulen. Eine Fortführung der Erprobung des Lernsettings mit einer größeren Versuchsgruppe ist wünschenswert und erforderlich, um aufzuzeigen, ob und in welchem Maße eine agile Themenkonstitution im Rahmen der Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Grundschule mit Hilfe erlebnispädagogischer Handlungsfelder langfristig zu einer ganzheitlichen Transformation von Lehr- und Lernumgebungen beitragen kann.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.