Andere Kunden interessierten sich auch für
![Model' gibridnogo obucheniq Flipped, akademicheskaq uspewaemost' i otsew]( "Model' gibridnogo obucheniq Flipped, akademicheskaq uspewaemost' i otsew")
Model' gibridnogo obucheniq Flipped, akademicheskaq uspewaemost' i otsew23,99 €![Standarty äffektiwnosti kursa ESP dlq studentow-psihologow]( "Standarty äffektiwnosti kursa ESP dlq studentow-psihologow")
Standarty äffektiwnosti kursa ESP dlq studentow-psihologow36,99 €![Diagnostika studentow kursa]( "Diagnostika studentow kursa")
Diagnostika studentow kursa "Administrirowanie" -...13,99 €![Analiz akademicheskoj uspewaemosti i otsewa studentow]( "Analiz akademicheskoj uspewaemosti i otsewa studentow")
Analiz akademicheskoj uspewaemosti i otsewa studentow23,99 €![Vnimanie, opasnost' - wulkan wot-wot wzorwetsq]( "Vnimanie, opasnost' - wulkan wot-wot wzorwetsq")
Vnimanie, opasnost' - wulkan wot-wot wzorwetsq23,99 €![Jeffektiwnaq sistema izucheniq kursa i wydachi zadanij studentam]( "Jeffektiwnaq sistema izucheniq kursa i wydachi zadanij studentam")
Jeffektiwnaq sistema izucheniq kursa i wydachi zadanij studentam23,99 €![Dizajn onlajn-kursa uchebnoj edinicy,]( "Dizajn onlajn-kursa uchebnoj edinicy,")
Dizajn onlajn-kursa uchebnoj edinicy,51,99 €
Cel'ü dannoj issledowatel'skoj raboty bylo wyqwlenie faktorow, wliqüschih na akademicheskoe dezertirstwo studentow chetwertogo kursa bakalawriata po special'nosti "Sestrinskoe delo" Nacional'nogo uniwersiteta Mis'ones w 2019 g. Issleduemoj peremennoj byli faktory, wliqüschie na akademicheskoe dezertirstwo, a ih izmereniq byli ustanowleny w wide lichnostnyh, akademicheskih i rabochih faktorow, dlq chego ispol'zowalos' kachestwenno-kolichestwennoe issledowanie s opisatel'nym i kross-sekcionnym podhodom. Issleduemaq sowokupnost' sostoqla iz wseh studentow, brosiwshih uchebu w techenie perwyh chetyreh mesqcew 2019 g., obschim chislom 137 chelowek, iz kotoryh 35 studentow byli wzqty w kachestwe wyborki s pomosch'ü prostoj sluchajnoj weroqtnostnoj wyborki. Instrumentom sbora dannyh qwlqlsq samozapolnqemyj oprosnik iz 11 woprosow, w kotorom zadawalas' konkretnaq situaciq, i studenty dolzhny byli opredelit' wariant, naibolee sootwetstwuüschij ih real'nosti, podrobno opisaw ego.