Akademische Arbeit in der Konstruktion von Wissen - Romero Navarro, Manuel Salvador
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Es soll analysiert werden, was die Lehrkräfte denken, wie sie im Kontext der Akademie handeln, wie Management verstanden und gehandhabt wird, aber auch und vor allem die Perspektive der Studierenden, d. h. das Bild, das sie vom Lehrerausbilder haben, und der Prozess, den sie während ihrer Zeit an der pädagogischen Hochschule erlebt haben. Beobachtung, Interviews und die Analyse von forschungsrelevanten Dokumenten waren von grundlegender Bedeutung, um empirisches Material zu finden, das von einem kritischen Standpunkt aus analysiert und unterstützt werden kann, was den Ausbildern sicherlich…mehr

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Produktbeschreibung
Es soll analysiert werden, was die Lehrkräfte denken, wie sie im Kontext der Akademie handeln, wie Management verstanden und gehandhabt wird, aber auch und vor allem die Perspektive der Studierenden, d. h. das Bild, das sie vom Lehrerausbilder haben, und der Prozess, den sie während ihrer Zeit an der pädagogischen Hochschule erlebt haben. Beobachtung, Interviews und die Analyse von forschungsrelevanten Dokumenten waren von grundlegender Bedeutung, um empirisches Material zu finden, das von einem kritischen Standpunkt aus analysiert und unterstützt werden kann, was den Ausbildern sicherlich Unbehagen bereitet, aber eine Selbstanalyse ist notwendig, um die Bedeutungen ihrer eigenen Arbeit und den Einfluss, den sie auf die Studenten ausüben, zu finden.
Autorenporträt
Full-time teacher at the Benemérita Escuela Normal Urbana "Prof. Domingo Carballo Félix (BENU)", from which he graduated in 1989 with a degree in Primary Education. He was a primary school teacher in Baja California Sur; today he teaches undergraduate and postgraduate courses at BENU and at UPN 03 A, La Paz, B.C.S.