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Während sich Jungen und Mädchen durch die formale Bildung auf ihre zukünftige Rolle vorbereiten, sind sie mit zahlreichen Herausforderungen konfrontiert, die sie negativ verstärken und dadurch eine geringe Motivation für akademische Leistungen bewirken. In diesem Buch wird versucht zu zeigen, inwieweit die persönlichen, außerschulischen Aktivitäten und soziokulturellen Merkmale von Jungen und Mädchen ihre akademische Motivation und ihren Ehrgeiz beeinflussen.

Produktbeschreibung
Während sich Jungen und Mädchen durch die formale Bildung auf ihre zukünftige Rolle vorbereiten, sind sie mit zahlreichen Herausforderungen konfrontiert, die sie negativ verstärken und dadurch eine geringe Motivation für akademische Leistungen bewirken. In diesem Buch wird versucht zu zeigen, inwieweit die persönlichen, außerschulischen Aktivitäten und soziokulturellen Merkmale von Jungen und Mädchen ihre akademische Motivation und ihren Ehrgeiz beeinflussen.
Autorenporträt
M. Philip M. Mugo est maître de conférences à temps partiel en sociologie de l'éducation à l'université de Laikipia, au Kenya. Il est titulaire d'une licence en arts de l'université d'Egerton et d'une maîtrise en sociologie de l'éducation de l'université de Nairobi, au Kenya. Il est actuellement doctorant en sociologie de l'éducation à l'université de Kabarak, au Kenya.