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Lesen und Schreiben sind Prozesse, die bereits in den frühen Stadien der formalen Bildung entwickelt werden und literarische Individuen formen; der Sinn der Pläne und Programme der Grundstufe sowie der oberen Sekundarstufe und der höheren Stufen ist, dass die Schüler ihre Lese- und Schreibgewohnheiten verbessern.In diesem Beitrag wird die Notwendigkeit erörtert, Strategien zu entwickeln, die Hochschulstudenten dabei helfen, ihre berufliche Reife durch kritisches Lesen als potenziellen Faktor für akademisches Schreiben zu fördern. Der Unterschied zwischen Schreiben und akademischem Schreiben wird hervorgehoben, wobei letzteres eine intellektuelle Übung ist, die metakognitive Prozesse im Autor steuert.