Akademisches Lesen und Schreiben - Calderón Gil, Fernando Caleb;Ibarra Serrano, María Fernanda;Calderón Gil, Elisa Bani
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Lesen und Schreiben sind Prozesse, die bereits in den frühen Stadien der formalen Bildung entwickelt werden und literarische Individuen formen; der Sinn der Pläne und Programme der Grundstufe sowie der oberen Sekundarstufe und der höheren Stufen ist, dass die Schüler ihre Lese- und Schreibgewohnheiten verbessern.In diesem Beitrag wird die Notwendigkeit erörtert, Strategien zu entwickeln, die Hochschulstudenten dabei helfen, ihre berufliche Reife durch kritisches Lesen als potenziellen Faktor für akademisches Schreiben zu fördern. Der Unterschied zwischen Schreiben und akademischem Schreiben…mehr

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Produktbeschreibung
Lesen und Schreiben sind Prozesse, die bereits in den frühen Stadien der formalen Bildung entwickelt werden und literarische Individuen formen; der Sinn der Pläne und Programme der Grundstufe sowie der oberen Sekundarstufe und der höheren Stufen ist, dass die Schüler ihre Lese- und Schreibgewohnheiten verbessern.In diesem Beitrag wird die Notwendigkeit erörtert, Strategien zu entwickeln, die Hochschulstudenten dabei helfen, ihre berufliche Reife durch kritisches Lesen als potenziellen Faktor für akademisches Schreiben zu fördern. Der Unterschied zwischen Schreiben und akademischem Schreiben wird hervorgehoben, wobei letzteres eine intellektuelle Übung ist, die metakognitive Prozesse im Autor steuert.
Autorenporträt
Fernando Caleb Calderón Gil. Licenciado em Comunicação Educativa pelo Instituto Michoacano de Ciências da Educação José María Morelos (IMCED). María Fernanda Ibarra Serrano. Licenciada em Literatura e Literaturas Hispânicas pela UMNH. Elisa Bani Calderón Gil. Doutora em Educação pelo Instituto Juan Amós Comenio.