Nicht lieferbar
Monografiq predstawlqet soboj nauchnyj analiz kategorij "neprerywnoe obrazowanie" i "cennostnoe otnoshenie lichnosti k neprerywnomu obrazowaniü". Daetsq harakteristika sowremennoj sistemy neprerywnogo obrazowaniq i tendencij ee razwitiq w Rossii, Germanii, SShA i nekotoryh drugih stranah. Awtor goworit o neobhodimosti razwitiq nowoj otrasli pedagogicheskoj nauki ¿ pedagogiki neprerywnogo obrazowaniq, opredelenii ee mesta w sisteme nauk o cheloweke. Vperwye osuschestwlqetsq nauchnoe obosnowanie predmeta i ob#ekta dannoj otrasli, stawqtsq ee celi i zadachi. Awtorom sformulirowany principy, lezhaschie w osnowe ätogo nauchnogo naprawleniq, opredeleny funkcii, kotorye wypolnqet pedagogika neprerywnogo obrazowaniq w sisteme pedagogicheskih nauk i w sowremennom obschestwe. V knige namecheny perspektiwy formirowaniq cennostnogo otnosheniq lichnosti k neprerywnomu obrazowaniü.