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A algunas personas les encanta leer, otras odian leer. Hay quienes leen solo cuando es necesario, o quienes pasan horas perdidos en libros. Algunos devoran novelas, mientras que otros digieren vorazmente periódicos, publicaciones periódicas, blogs y otras formas de medios electrónicos. ¿Qué es un "lector por placer"? Y, lo que es más importante, ¿qué factores comunes durante la infancia mejoran el desarrollo de los lectores por placer? Si no es un lector por placer, lo más probable es que deje este libro y siga adelante, pero para aquellos que sigan leyendo, su interés sin duda alcanzará su…mehr

Produktbeschreibung
A algunas personas les encanta leer, otras odian leer. Hay quienes leen solo cuando es necesario, o quienes pasan horas perdidos en libros. Algunos devoran novelas, mientras que otros digieren vorazmente periódicos, publicaciones periódicas, blogs y otras formas de medios electrónicos. ¿Qué es un "lector por placer"? Y, lo que es más importante, ¿qué factores comunes durante la infancia mejoran el desarrollo de los lectores por placer? Si no es un lector por placer, lo más probable es que deje este libro y siga adelante, pero para aquellos que sigan leyendo, su interés sin duda alcanzará su punto máximo. Lo invito a seguir leyendo para descubrir qué pudo haberlo influenciado para convertirse en el "lector" o "no lector" que es hoy. Con suerte, aprenderá cómo nuestra sociedad puede facilitar y alentar a los niños a convertirse en lectores por placer como adultos.
Autorenporträt
Emily Presseau completó una Maestría en Ciencias en Educación Infantil e Infantil en Bank Street College. Actualmente enseña en una escuela internacional en Japón. Susan Stires es instructora y asesora en Bank Street College. Anteriormente, enseñó en Teachers College, Columbia University, donde obtuvo su doctorado.