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Este libro está escrito para maestros y profesores en ejercicio y en su estructuración se incluyen temas muy relacionados con su acción educativa, fundamentalmente los que van dirigidos al perfeccionamiento de la clase.La concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje contenida en esta obra responde en su esencia y se sustenta sobre la base de una Didáctica Desarrolladora y de la aplicación de un enfoque sistémico de la educación, basado en la estrecha relación existente entre lo instructivo, lo educativo y lo desarrollador en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En todo ello se respeta la interacción existente entre la lógica de cada ciencia natural, exacta o social y las Ciencias Pedagógicas.El libro parte de una introducción necesaria donde se contextualiza la posición didáctica y curricular de los autores sobre la enseñanza-aprendizaje, revelando en apretada síntesis el marco teórico conceptual general en que ella se mueve.Se realiza un estudio de las etapas por la que debe transcurrir el aprendizaje de los estudiantes en correspondencia con la teoría del conocimiento con enfoque dialéctico-científico.