Alphabétisation numérique, compétence numérique et gouvernance numérique
Établissements publics d'enseignement supérieur (EPES) dans la province de Batangas, Philippines
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Tout le monde est dans une phase de développement radical où la numérisation s'empare de chaque niche et de chaque coin - l'éducation ne fait pas exception. Cependant, l'éducation semble rester la même qu'elle a été pendant de nombreuses années. Il semble que peu de PHEI soient conscients du rôle important des TIC. COVID-19 a provoqué une crise dans les secteurs de l'éducation qui a exigé un changement organisationnel radical. Elle a mis en évidence la nécessité d'équiper les écoles des infrastructures et des technologies nécessaires pour s'adapter à un environnement numér...
Tout le monde est dans une phase de développement radical où la numérisation s'empare de chaque niche et de chaque coin - l'éducation ne fait pas exception. Cependant, l'éducation semble rester la même qu'elle a été pendant de nombreuses années. Il semble que peu de PHEI soient conscients du rôle important des TIC. COVID-19 a provoqué une crise dans les secteurs de l'éducation qui a exigé un changement organisationnel radical. Elle a mis en évidence la nécessité d'équiper les écoles des infrastructures et des technologies nécessaires pour s'adapter à un environnement numérique. Compte tenu des prémisses mentionnées, l'auteur a cherché à évaluer le niveau d'alphabétisation numérique, le niveau de compétence numérique et le score de gouvernance numérique des PHEI dans la province de Batangas, afin de contribuer au développement de la feuille de route TIC.
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