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En el proceso enseñanza aprendizaje de la educación primaria es insuficiente la preparación de los maestros de primer grado en el tratamiento de la caligrafía, pues demuestran pocos conocimientos de los objetivos, contenidos, pasos metodológicos y los requerimientos para el desarrollo caligráfico detectado en el diagnóstico. Se propuso su preparación técnica para mantenerlos actualizados en las cuestiones fundamentales del quehacer educativo, siempre que se enfoque hacia los aspectos de la labor que necesitan mayor atención. La novedad científica radica en la elaboración de acciones en correspondencia con el trabajo metodológico para la preparación de los maestros de primer grado en el tratamiento de la caligrafía, que incluye diferentes talleres, un material para consultas que contiene la inserción de los contenidos caligráficos y ejemplos de actividades. La evaluación realizada demostró la efectividad de la alternativa, pues permitió la preparación de los maestros de primer grado en el tratamiento a la caligrafía.