Alternativa pedagógica para favorecer la pronunciación - López Morales, Elizabeth;Mayedo Morell, Yolanda
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El lenguaje desempeña un papel muy importante en la cultura humana y para ello es imprescindible lograr la adecuada pronunciación de cada uno de los sonidos que lo incluyen, de ahí la necesidad que existe de desarrollar las estructuras fonatoria motoras en los niños y niñas del segundo ciclo. Por la importancia que esta reviste fue preciso abordar aspectos esenciales de las características en la edad temprana, el valor que se le atribuye en esta etapa a la actividad independiente como principal eslabón para enriquecer su comunicación a través de la realización de actividades para el correcto…mehr

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Produktbeschreibung
El lenguaje desempeña un papel muy importante en la cultura humana y para ello es imprescindible lograr la adecuada pronunciación de cada uno de los sonidos que lo incluyen, de ahí la necesidad que existe de desarrollar las estructuras fonatoria motoras en los niños y niñas del segundo ciclo. Por la importancia que esta reviste fue preciso abordar aspectos esenciales de las características en la edad temprana, el valor que se le atribuye en esta etapa a la actividad independiente como principal eslabón para enriquecer su comunicación a través de la realización de actividades para el correcto desarrollo de dichas estructuras. Para constatar los problemas existentes se profundizó en el diagnóstico como instrumento fundamental, para solucionar las insuficiencias y alcanzar resultados satisfactorios se aplicó la alternativa pedagógica que permitirá favorecer con éxito el desarrollo del lenguaje de estos niños y niñas. Se plantean además conclusiones generales, recomendaciones, una amplia bibliografía, referencias bibliográficas, así como un conjunto de anexos.
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Autorenporträt
Dottore in Scienze pedagogiche. Laurea in Scienze dell'Educazione, Specialità: Educazione Musicale. Professore ordinario. Docente presso il Centro di Studi Pedagogici dell'Università di Las Tunas. Ricerca su questioni relative all'educazione alla diversità di genere nella formazione dei professionisti dell'educazione artistica.