Alternative Methodik
Für die Bildungsintegration Schule-Familie-Gemeinschaft
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Da dies für das Bildungsministerium eine Priorität darstellt, gewinnt die Präventions- und Gemeindearbeit derzeit eine erhebliche Bedeutung, was in der Tat eine stärkere Vorbereitung aus wissenschaftlich-methodischer Sicht aller Fachkräfte des Sektors erfordert, wie sie es sind Die Hauptakteure dieser Aktivität: Es besteht kein Zweifel, dass viele Probleme, mit denen die kubanische Schule heute konfrontiert ist, im Rahmen der Gemeinschaft gelöst werden können und sollten, da der Staat trotz der Einschränkungen, mit denen wir konfrontiert sind, die für uns erforderlichen Mindestressou...
Da dies für das Bildungsministerium eine Priorität darstellt, gewinnt die Präventions- und Gemeindearbeit derzeit eine erhebliche Bedeutung, was in der Tat eine stärkere Vorbereitung aus wissenschaftlich-methodischer Sicht aller Fachkräfte des Sektors erfordert, wie sie es sind Die Hauptakteure dieser Aktivität: Es besteht kein Zweifel, dass viele Probleme, mit denen die kubanische Schule heute konfrontiert ist, im Rahmen der Gemeinschaft gelöst werden können und sollten, da der Staat trotz der Einschränkungen, mit denen wir konfrontiert sind, die für uns erforderlichen Mindestressourcen garantiert hat Der Betrieb jeder Bildungseinrichtung und, wenn etwas fehlt, ist subjektiver Natur, es ist eine unzureichende Integration, die mangelnde Kohärenz zwischen allen Elementen, die das ordnungsgemäße Funktionieren des Bildungsunterrichtsprozesses gewährleisten müssen, auf die sich logischerweise nicht beschränken kann und sollte schmaler Rahmen der Schule; Es ist ein Problem, das von der Gemeinschaft gelöst werden muss, zu der wir alle gehören, Familien, Institutionen, Organisationen und Agenturen.
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