Alternative pour prévenir les troubles du comportement chez les écoliers
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Le texte est le résultat d'une recherche scientifique menée par l'auteur dans le cadre des projets "Soins de qualité pour les enfants, les adolescents et les jeunes" et "Réparateur de rêves". Il reflète l'importance de la formation de la famille pour qu'elle puisse remplir ses fonctions, en particulier pour prévenir les troubles du comportement chez les enfants scolarisés. Il se compose de deux chapitres qui montrent la systématisation, l'évaluation et l'apport théorique des contenus référencés dans les catégories : famille, orientation familiale, troubles du comportement et pr...
Le texte est le résultat d'une recherche scientifique menée par l'auteur dans le cadre des projets "Soins de qualité pour les enfants, les adolescents et les jeunes" et "Réparateur de rêves". Il reflète l'importance de la formation de la famille pour qu'elle puisse remplir ses fonctions, en particulier pour prévenir les troubles du comportement chez les enfants scolarisés. Il se compose de deux chapitres qui montrent la systématisation, l'évaluation et l'apport théorique des contenus référencés dans les catégories : famille, orientation familiale, troubles du comportement et prévention des troubles du comportement. La proposition, conçue à partir d'un processus de formation expérientiel, est considérée comme un outil d'orientation pour la prévention des troubles du comportement chez les écoliers, car elle constitue un processus d'interaction avec la famille, dans lequel le conseiller, par le biais de l'activité et de la communication, contribue au développement de connaissances et de compétences pour l'éducation de leurs enfants à partir de l'expérience, de la créativité, du professionnalisme, de l'empathie et du respect.
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