Die hier zusammengestellten Untersuchungen stellen den Versuch dar, alttestamentliche Fachdidaktik in verschiedenen Perspektiven zu entschlüsseln. Lehrende und Lernende in Schule und Universität benötigen zur fachlichen Orientierung einen materialdidaktischen Leitfaden. Die vorliegenden Studien verstehen sich als Eröffnung des religionspädagogischen Dialogs alttestamentlicher Fachdidaktik mit den Human- und Gesellschaftswissenschaften im Schnittfeld von alttestamentlicher Fachwissenschaft und Praxis.