AMBIENTE INFORMATIVO DE ALUNOS À DISTÂNCIA
Alunos à Distância e Transfronteiriços no Botsuana
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Este livro investigou o ambiente informativo dos estudantes de educação à distância ao nível terciário no Botswana. Quatro instituições de ensino à distância, incluindo a Universidade do Botswana e três instituições transfronteiriças (Universidade de Derby, UNISA e MANCOSA) que tinham presença visível no país, foram focalizadas. No contexto do estudo, o ambiente de informação foi considerado como compreendendo as necessidades de informação, o comportamento de procura de informação e as fontes/canais de informação. Os objectivos do estudo: 1) identificar as necessidades...
Este livro investigou o ambiente informativo dos estudantes de educação à distância ao nível terciário no Botswana. Quatro instituições de ensino à distância, incluindo a Universidade do Botswana e três instituições transfronteiriças (Universidade de Derby, UNISA e MANCOSA) que tinham presença visível no país, foram focalizadas. No contexto do estudo, o ambiente de informação foi considerado como compreendendo as necessidades de informação, o comportamento de procura de informação e as fontes/canais de informação. Os objectivos do estudo: 1) identificar as necessidades de informação dos estudantes à distância no Botswana; 2) determinar como as necessidades de informação dos estudantes à distância são satisfeitas; 3) explorar os recursos e serviços de informação disponíveis para estudantes à distância no Botswana; 4) identificar formas de acesso aos recursos e serviços de informação pelos estudantes à distância no Botswana; 5) determinar se os estudantes à distância estão adequadamente equipados para utilizar os recursos e serviços de informação disponíveis; 6) identificar os desafios enfrentados pelos estudantes à distância no Botswana e 7) recomendar estratégias para melhorar o ambiente de informação dos estudantes à distância no Botswana.
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