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Lo scopo di questa ricerca è quello di proporre ambienti di apprendimento personali per lo sviluppo metacognitivo degli studenti del sesto semestre del programma di ingegneria dei sistemi nelle istituzioni educative superiori di Sincelejo, Dipartimento di Sucre - Colombia. Per il supporto teorico sono stati considerati i seguenti autori: Chiavenato (2008), López (2011), Koontz e Weihrich (2009), Shermerhorm (2005), Estrada (2013), tra gli altri per le variabili Gestione della direttiva e Monitoraggio pedagogico. Il tipo di ricerca è stato descrittivo e analitico, assumendo un disegno di ricerca sul campo. La popolazione dello studio era costituita da sessantotto (68) studenti dei diversi campus del programma di ingegneria dei sistemi dell'istruzione superiore di sincelejo, dipartimento di sucre - Colombia.