Ampliare la percezione e la comprensione delle questioni ambientali
Un caso di studio presso l'Istituto Federale di Amapá
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L'obiettivo di questa ricerca è stato quello di valutare l'efficacia delle attività didattiche complementari nella percezione e nella cognizione delle tematiche ambientali e di caratterizzare il profilo cognitivo degli studenti delle scuole superiori tecniche sul tema dell'ambiente. Sono state svolte attività pratiche con tematiche ambientali con studenti dell'Istituto Federale di Amapá, campus di Laranjal do Jari. È stata scelta una delle due classi ambientali, composta da un numero simile di studenti di classi diverse con lo stesso profilo socio-economico. Contemporaneamente al progetto...
L'obiettivo di questa ricerca è stato quello di valutare l'efficacia delle attività didattiche complementari nella percezione e nella cognizione delle tematiche ambientali e di caratterizzare il profilo cognitivo degli studenti delle scuole superiori tecniche sul tema dell'ambiente. Sono state svolte attività pratiche con tematiche ambientali con studenti dell'Istituto Federale di Amapá, campus di Laranjal do Jari. È stata scelta una delle due classi ambientali, composta da un numero simile di studenti di classi diverse con lo stesso profilo socio-economico. Contemporaneamente al progetto didattico sperimentale, è stata condotta un'indagine generale con 328 studenti del campus. L'analisi qualitativa dei dati ha mostrato prove inequivocabili di cambiamenti positivi in termini di conoscenze formali accumulate sull'ambiente durante il periodo di sviluppo del progetto. L'ipotesi che le attività di educazione ambientale pianificate e incluse nella routine formale della classe portino a una maggiore percezione e comprensione delle questioni e dei problemi ambientali che gli studenti sperimentano nella loro località è stata corroborata sia dalle analisi quantitative che dalle osservazioni qualitative.
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