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Le lingue straniere sono sempre state presenti nella mente degli studenti di tutto il mondo. Tuttavia, padroneggiare una lingua non è così facile e gli studenti non sono stati in grado di parlare correttamente e fluentemente le lingue straniere a livello personale o professionale. Da qui l'importanza delle politiche dei Paesi e delle istituzioni scolastiche, dove si è stabilito quale lingua straniera debba essere insegnata, le ore di insegnamento, il materiale didattico e il tempo da dedicare allo studio. Il risultato è stato che ogni istituto ha sviluppato il proprio programma in base alle proprie esigenze. Questo ha causato un problema agli studenti che, per motivi personali, passavano da un'istituzione scolastica all'altra; non potevano approvare il corso di lingua straniera nonostante il tempo e gli sforzi impiegati. Le carenze erano evidenti nelle competenze orali e scritte. Concordiamo con l'opinione di Watcharapunyawong e Yusaha (2012) che affermano che l'abilità scritta è difficile da assimilare per gli studenti di lingue straniere. Tuttavia, è anche quella che fornisce il maggior numero di prove, poiché le informazioni ottenute vengono registrate su carta. Nel processo di acquisizione di una lingua, gli studenti devono svolgere diversi tipi di esercizi.