Analisi del divario di sviluppo di bambini e donne in Afar - Korma, Behailu
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L'obiettivo primario di questo documento di analisi del divario di sviluppo è quello di esaminare l'attuazione del Piano quinquennale di crescita e trasformazione in corso (2010/11-2014/15) e di individuare i principali risultati degli obiettivi pianificati, le sfide incontrate, le misure adottate e gli insegnamenti tratti durante i primi due anni del GTP in linea con l'anno di base in ciascun settore dello Stato regionale nazionale di Afar. Il documento fornisce inoltre una panoramica per fare un confronto tra le prestazioni del regno con la media nazionale e con le altre regioni. Il…mehr

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Produktbeschreibung
L'obiettivo primario di questo documento di analisi del divario di sviluppo è quello di esaminare l'attuazione del Piano quinquennale di crescita e trasformazione in corso (2010/11-2014/15) e di individuare i principali risultati degli obiettivi pianificati, le sfide incontrate, le misure adottate e gli insegnamenti tratti durante i primi due anni del GTP in linea con l'anno di base in ciascun settore dello Stato regionale nazionale di Afar. Il documento fornisce inoltre una panoramica per fare un confronto tra le prestazioni del regno con la media nazionale e con le altre regioni. Il documento è stato redatto sulla base di dati amministrativi e di indagine ottenuti da fonti secondarie reperite a livello regionale, nazionale e internazionale. Tuttavia, i dati organizzati da queste molteplici fonti secondarie sono integrati e triangolati con visite sul campo e discussioni di focus group. Pertanto, questo documento dovrebbe servire come documento di base per una consultazione tra il governo regionale, il governo federale e i partner internazionali per lo sviluppo, al fine di progettare interventi e valutare le politiche e le strategie di sviluppo in corso.
Autorenporträt
Behailu Korma ha conseguito un master in Educazione per bisogni speciali e un master in Linguistica presso l'Università di Addis Abeba. Come docente, ha svolto attività accademiche, di ricerca e di servizio alla comunità per 8 anni. Dal 2016 lavora come analista e ricercatore presso l'Education Strategy Center e presiede il comitato nazionale per il curriculum ECCE.