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Questa ricerca si propone di analizzare il linguaggio verbale-audiovisivo di due pubblicità di giocattoli, una per la bambola Barbie e il suo salone di bellezza e l'altra per la bambola Max Steel e i suoi accessori, entrambe dell'azienda Mattel, con particolare riguardo alle capacità di inferenza necessarie agli studenti della scuola primaria nella lettura del linguaggio verbale e non verbale di queste pubblicità televisive. L'obiettivo è anche quello di proporre una sequenza didattica per insegnare alle scuole la lettura del linguaggio verbale-audiovisivo delle pubblicità, al fine di rendere…mehr

Produktbeschreibung
Questa ricerca si propone di analizzare il linguaggio verbale-audiovisivo di due pubblicità di giocattoli, una per la bambola Barbie e il suo salone di bellezza e l'altra per la bambola Max Steel e i suoi accessori, entrambe dell'azienda Mattel, con particolare riguardo alle capacità di inferenza necessarie agli studenti della scuola primaria nella lettura del linguaggio verbale e non verbale di queste pubblicità televisive. L'obiettivo è anche quello di proporre una sequenza didattica per insegnare alle scuole la lettura del linguaggio verbale-audiovisivo delle pubblicità, al fine di rendere gli studenti lettori più perspicaci di questo genere discorsivo. Questo studio si basa sulla teoria dialogica del linguaggio nella prospettiva di Bakhtin e del suo Circolo, che intendono il linguaggio come una pratica sociale e che il discorso è organizzato per soddisfare i bisogni comunicativi sulla base di relazioni dialogiche.
Autorenporträt
Ivanice Gonçalves ha conseguito un master in Linguistica Applicata presso l'UNITAU, una laurea post-laurea in Letteratura presso l'UNITAU, una laurea in Pedagogia presso l'Università Nove de Julho e una laurea in Scienze Biologiche presso l'Università Vale do Paraíba. Ha esperienza come consulente pedagogico e insegnante di scuola primaria e di educazione della prima infanzia.